东营考一个电子政务师证书的费用是多少

哪里可以考电子政务师证书？想要轻松考证，学思教育，一站式服务。电子政务基础理论研究以认识和反映电子政务本质特征、核心价值和客观规律 为 目 的，是人们关于电子政务认识的科学 总 结，并在技术发展的层面发挥着重要的 导 向 作 用。我国的电子政务基础理论研究较之于欧美等发达国家来讲起步较晚，实 现 跨越式发展的要求较高，并在一定程度上滞后于工程实践的发展，走的是实践推动科学认知的发展道路，是生产力反作用于生产 关 系 的 矛 盾 运 动。这条中国特色的发展道路决定了我国电子政务基础理论研究 的“短 板”效 应，一定程度上制约着我国电子政务的远景发展。

我国电子政务正处于起步和完善阶段，各种关于软件、硬件、集成以及安全等方面技术的适用性问题正在广泛的探讨中。在此背景下，有许多工程实践者谈到电子政务技术，首先就会潜意识地将其等同于“电子”技术。

电子政务师证书多长时间考试一次？学思教育。亦即IT技术。然而电子政务究其本质仍然是“电子”支撑下的“政务”，“政务”处于核心地位。将“技术”局限为IT技术会将电子政务建设引入“唯信息技术论”的歧途，并进一步催生出“大力发展信息技术就可以解决一切问题”的错觉。

在项目外包和形形色、纵横交错的“信息中心”管理体制下，在电子政务的中间地带依然有一道深刻而先天性的隔阂———懂技术的不懂政务，懂政务的不懂技术。于是技术人员不理解“需求为什么总是不确定；技术含量很高的一个系统，为什么总不能满足业务需要并得不到充分应用”，政务人员也不 理解“为什么技术总是照着他们的想法去理解我们的需求；计算机究竟可以或能为我们做些什么”———冲突贯彻项目始终，电子政务的建设质量无从保证。

哪里可以考电子政务师证书？多长时间考试一次？学思教育。这种认知同样也反映在电子政务建设过程中，基于对地域数字鸿沟的关注，人们 提出了加大信息化基础建设财政扶持力度，加大发达和落后地区间的帮扶力度，提供政策优惠资源，强化信息化基础教育，提高应用水平等针对性的措施，忽略了对低收入阶层、信息化知识低水平人群、特殊障碍人群等群体的救助渠道设计，为电子政务发展带来了先天不足。更为重要的是，在电子政务建设初期，这种扭曲可能会使人们错失解决数字鸿沟问题的* 时机。以上是报考电子政务师证的所有考试内容，如有疑问详情致电电话或者微信，我们将为你解答你的问题，帮你顺利通过考试